注意缺損多動障礙是一組以注意力缺損、多動、沖動、喚醒不足、角色管理失控行為為主要表現特征的行為-情緒的綜合癥候群，是兒童期常見的心理障礙之一。主要的行為表現有以下五方面：

　　1．注意力缺損 ADHD兒童的注意障礙一方面表現為主動注意功能極差，難以根據一定的任務和要求自覺地把注意力集中在某項活動或任務上。另一方面又表現出被動注意功能相對亢進，非常易于被外界任何小變化所吸引，將注意力轉向無關事物。

　　2．多動 注意缺損多動兒童不分場合，特別好動。

　　3．沖動 此障礙兒童往往行動之前缺乏思考，難以在做出某一行動前思考其行為的后果。
 
　　4．喚醒不足 ADHD兒童對那些要求長時間堅持注意的活動表現出倦怠、懶散、不能做到有始有終，常常半途而廢，虎頭蛇尾，思想開小差，易分心，不能一心一意、全神貫注地做一件事。

　　5．角色管理失控行為 注意缺損多動兒童，由于情緒不穩(wěn)定，缺乏克制力，往往表現得較幼稚、任性，他們要什么立刻就得滿足，一不順心就發(fā)脾氣，摔東西。

二、研究對象與方法

　　1、研究對象 隨機抽取五所普通小學1-6年級各一個班，共30個班。每班用分層取樣法，選取在期末考試中語文、數學總評均分在班中的好、中、差學生各5名，每學校抽90名學生。共發(fā)放量表450份，由各班主任老師填寫。收回有效問卷433份。

　　2、研究工具 我們編制了一個5因子量表。該量表是一個四點量表，經過對五所小學的400多名兒童的測驗，證明該量表有較好的信度和效度。
 
三、研究結論

　　1、兒童年齡、年級、性別、成績是影響兒童注意力多動的重要因素。

　　2、父母年齡因素對兒童注意力多動沒有顯著影響。

　　3、父母受教育年限、文化程度、職業(yè)是影響兒童注意力多動的重要因素。

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